当科大讯飞助力人工智能创新教育

科大讯飞助力人工智能创新教育

在北京市新英才学校，曾啸文老师的课堂和其他学科有着显而易见的区别。教室里不再是传统的课桌和讲台，学生们三三两两地围坐成一圈，老师身后是开阔的大屏幕。而书桌上摆放的也不是课本和笔袋，平板电脑和圆头圆脑的小飞机器人成了课堂 标配 。

新英才学校是2019热播剧《小欢喜》的取景地，这里的人工智能创新实验室由科大讯飞和新英才共建，于今年11月份正式投入应用。在这里上课的，是新英才学校爱创班的学生 基于爱与创造的理念，学校不仅想让学生记住教学大纲里的知识点，更想让他们触碰到更广阔的天地。

深入浅出，能发散也能收回

曾啸文是新英才学校爱创班 智创未来 课的授课教师，毕业于北京航空航天大学，大学期间辅修了神经络，按理说教授人工智能相关课程应该颇为得心应手。可刚接手爱创班之初，曾老师还是有种无处着手的感觉。

首先是 难 在曾老师看来，人工智能是一门十分高深的学科， 单就人工智能的模型建立而言，就需要涉及到高数、线性代数、计算机软硬件等等领域的知识，综合性非常强。而对初中生来说，要了解这些显然不太可能。

如何深入浅出地讲授人工智能，让初中生也能直观感宠物食品受到大学阶段才会深入学习的学科，成了摆在曾老师面前的第一道难题。几经思索，他把 理解基本概念和掌握应用方法 作为授课目标，通过项目式学习的方式，引导学生走进人工智能的世界。

我会在每堂课上给学生设立一个大致的目标，通常是要完成一个项目，以这个目标为引导，学生们会开始思考，要怎么解决问题？可以在哪些层面应用人工智能？需要建立哪些架构模型？

在实验室开设之初，曾老师引导学生建构了一个语音导航：学生就能够得出试样的变形量们需要通过编程，让机器人指引来宾参观实验室，并进行语音讲解。听上去很简单，但是对刚开始接触人工智能的初中生来说，无异于听天书一样，他们跟摆在桌上的小飞机器人面面相觑，既不知道怎么才能让他们动起来，也不知道怎大力发展利用可再生能源与工业余热的塑料造粒机技术样让机器人开口 说话 。

这是比克是目前国内首家可使用高镍811材料实现电池量产的生产企业一个最基本的导引设计，中间涉及到运动和语音两个模块，你们首先要给机器人规划参观路线，然后要让它在指定的位置给出相应的反馈， 课堂上的曾老师耐心讲解，将整个项目拆分成一个个小目标，循序渐进的讲述吸引了学生们的注意，他们就像爬楼梯一样，跟着老师的指导，开始一步一个台阶地攀登 人工智能 的高楼。